掲示板です。当協会への簡単な質問や受験者同士の交流など、
どんなことにでもお気軽にお使いください

金平糖様

こんにちは。

ご質問にお答えします。

おっしゃるとおり、来年は福岡会場にて5級および6級の実施がございません。
グループ受験という制度は、年3回実施される通常試験において5名以上でお申し込み頂けるものです。
従いまして、大変申し訳ないのですが、各会場に設定されていない級は、グループ申込みであってもご受験いただくことができません。

当試験には、集団受験制度がございますので、こちらをご利用いただけば、任意の場所および日時にてご受験いただくことが可能です。お申込人数は5名以上からとなりますが、実施時期によっては10名以上からとなります。

集団受験の詳細は、当協会のH.Pをご覧頂くか、資料をお取り寄せ下さい。

なお、来年のご案内は近日中に頒布可能となります。

どうぞご検討のほどよろしくお願いいたします。

しゅわびと染川さんへ。

いろいろ的確なアドバイスありがとうございます。
私は独学というか個人学習をしているので勉強方法もまだ効率もよくなく何が効果的とかもなくて行き詰ってるようです。
音声→表現の学習やってみます。私は機械全般弱いので主人に聞くとICレコーダーとパソコンを併用して使うのが良いのでは、と言ってます。とりあえずその方法でがんばってみますね。

高校生さん達、うらやましい吸収力です。
私ももっと早く始めていたらと思うことしばしば・・・。
でもなかなか上達しなくてコツコツやってるから続いているのかも。
手話は私のライフワークですね。
いつか１級にも挑戦したいので諦めずにがんばっていこう！
今は家を空けることが難しいのですが、自由な時間ができたら活動も始めたいと思っています。

手話技能検定試験の会場と受験級についてお尋ねです。

来年度から、福岡会場では６級・５級が受験できません。
グループ受験と書いてありますが、６級・５級を受験する時は
福岡では受験できますか？
試験日は同じで受験できると書いてありますが、福岡では受験できるのでしょうか？

手話教室の受講生が、是非チャレンジしたい！と言ってます。
福岡で受験できなければ・・・一番近い場所で大阪です。
日帰りでも福岡までは・・大変なのです。負担をかけずに受験させてあげたいと思っています。
今回の受験で、小学生３年生が６級に挑戦しました。
次は、５級に挑戦する！と勉強を始めました。
是非とも、お願いしたいです。
グループ受験で、福岡で受けられたらいいなあ・・と！
お尋ねしました。

地元の高校での手話講習会が昨日から始まりました。時間は放課後の７時限目。みんなクラブ活動も忙しいのに、予想10名を上回る30人を超える生徒と10名の先生・講師・職員の方合わせて40名が参加してくださいました。急遽資料をコピーしておおわらわでした。

やはり高校生の頭の柔らかさには驚きます。どんどん覚えていきます。まだ一回目のわずかな単語を教えただけなのにコツを覚えて、帰り際に文章を構築して使って表現していました。

ただし続くかどうかはわかりません。能力があるのにすぐ飽きて違うことに興味をもって辞めてしまうのも若者の特徴です。
是非続けて欲しいと願っています。

今年はあと２回、そして来年３月まで複数回開く予定になっています。最後は検定５級の集団試験を開こうと思っています。

ぱぴぷぺぽさん

お疲れさまでした。

> 最後の読み取りは、前文きちんと読み取って記述ということだったので一生懸命読み取ろう・・と努力しましたが、どうしても？？な箇所がA文、B文とも数箇所あって、撃沈でした。どうしても？？な箇所がA文、B文とも数箇所あって、撃沈でした。指文字はやっぱり難しいです。２回流れても読み取れない・・ショックですね。


準２級が合格できるには、２級までの単語範囲の習得は当然ですが、3級までの例文をしっかり身につけていなければなりません。

身につけているとは例文を見て手話表現を考えてできることではありません。音声として聞いたらすぐ反応的に手話表現ができる技術です。3級までの例文はただ単に例としてあげているわけではありません。表現パターンとして丸ごと覚えて欲しい文章になっており、英語でいうところの構文的な意味をもっています。
例えば、
「あなた」＋「名まえ」＋「何？」と覚えるのではなく、「あなたの名前は何？」と文章そのままで覚えることが必要です。これは表現技術ですがこの文章のパターンを覚えることによって、逆の読み取り技術も用意になります。一つ一つの単語を訳していたのでは、会話についていけません。
　いつも書くアドバイスなのですが、まずは例文をテープ（今はMD？レコーダー？）に朗読して録音します。そしてその音声を聞いて次の例文が読まれる前にすばやく表現ができるまでにすることが大切です。これができないとどんなに映像問題を見て勉強しても、会話の読み取り技術がなかなか飛躍しません。面倒くさい勉強法ですがこれができないと手話技能が身につかないと思います。思った以上に準２級は難しいのです。更に実際のろう者と会って会話を含む面接試験は合格しません。地道にまずは最低ラインの出題範囲をしっかり身につける勉強方法を積み上げる。手話技能検定試験を活用した勉強方法は地道ですが確実に進める勉強方法なのです。

> 自分の苦手が分かったので次回はそこを重点的に勉強して望みたいと思います。

そのための手話技能検定です。がんばってください。

> DVDやビデオ学習だとスロー再生で確認しながら勉強できるのですが・・動体視力って必要！？・・かしらと思ってしまいます。
> とはいえ慣れかな、とも思いますのでこれはやっぱり学習量ですね。

動きが速いので動体視力が問題かなと思うかもしれませんが、動体視力が問題ではありません。眼に入ってくる映像が何を意味するのか処理する知識が足らないのです。動体視力は勉強していくうちに自然に身についていきます。手話技能検定は準２級までは出題範囲をしっかり学び身につければ合格できるようになっています。合格できないということは、ペーパーでしめしてある出題範囲がしっかり身についていないということです。私は準2級が受からない仲間にはまずは基本をしっかり繰り返し繰り返し歌のように、お経のように、呪文のように、練習しなさいといいます。言語学習なので膨大な勉強量は必ず必要です。それを効率よく最小限の勉強量にして学習するのが手話技能検定試験なのです。

11/9（日）大阪会場で準２級の検定を受けてきました。
最後の読み取りは、前文きちんと読み取って記述ということだったので一生懸命読み取ろう・・と努力しましたが、どうしても？？な箇所がA文、B文とも数箇所あって、撃沈でした。指文字はやっぱり難しいです。２回流れても読み取れない・・ショックですね。
自分の苦手が分かったので次回はそこを重点的に勉強して望みたいと思います。
DVDやビデオ学習だとスロー再生で確認しながら勉強できるのですが・・動体視力って必要！？・・かしらと思ってしまいます。
とはいえ慣れかな、とも思いますのでこれはやっぱり学習量ですね。

邦昭さん、受験された皆さん、
お疲れ様でした。

私の手話仲間たちも試験を受けて報告がきました。後は吉報をまつだけです。楽しみにお待ちください。

手話技能検定試験は、６級→５級（６級＋５級）→４級（６級＋５級＋４級）→・・・と、確実に手話技能が積み上げ上達するように出題試験範囲を公開しています。私の授業では、最初に前級の単語を表現する復習を必ずします。6級から「月曜日、火曜日・・・」と表していくと、時間がかかるように思われますが、なれてくると早読みで早表現ができるようになり、小時間で終わってしまいます。６級・５級単語であれば各5分で復習できます。
　上手くなるには、必ず基礎学習の復習が大切です。

お知らせ

ＩＢＴ試験は契約期間終了に伴い、１１月８日をもって終了いたしました。ご受験いただきました方には感謝申し上げます。
またこれから受験を考えておられた方には大変申し訳ございません。いつか再開することも視野に入れて検討しております。

終了の理由はプロバイダ側のコストが非常に高く受験料が大幅に
値上げしなくてはならないためと、動画送信が不安定で受験者により条件が異なるためです。
会場受験の困難な方のために開始した制度ですが、時期尚早のようですので、数年後にまた検討したいと思います。

ありがとうございます。
今日は寒いですね。
13時ごろ、自宅を出発します。
3級です。
精一杯、がんばってきます。
試験を楽しめればいいなって、
思っています。
行ってきます。

検定を受ける皆さんへ。今までの練習した実力が十分発揮できるようにがんばってください。合格をお祈りしております。

あの、前回私がカキコした手話関連の手話ドラマでは。私は、関東に住んでいるのでTBS（６チャンネル）と書きましたが、関東以外に住んでる方で手話を学んでる方は。。同じTBS系列でいますか？以前、「みんなの手話」も関東と他の地域では、放送時間が同じでもチャンネルが違う。と言うお話は聞いた事があります。

手話を教えることは大変ですね。私も同じです。
ただ苦労するのであれば、その苦労が着実に技術として積み上げていきたいものです。

　そのためにはレベルに合わせた段階的な技能取得が必要であることは誰でも理解できることだと思います。

　自身の技能レベルを大幅に超えた技能が必要な手話通訳は、講師にも受講生にも適切な学習の効果が得られなくなります。

　手話インストラクターに合格できなかっても学んだことは活用できると思います。手話講師を目指すには、上からの言いなりになるのではなく、自分で考え自分で対応行動することが大切です。

早瀬憲太郎先生の公演、為になりました。映画のお話も聞けて。
手話劇も良かったです。入学してから半年で、一生懸命手話を学んだな。と思いました。
インスト、本当難しいと思います。私も、言い方は悪いですが入門は手話が出来る話せる方が担当した方がと思います。外国語も初心者が、いきなり日本語話せない外国人講師ではついていけないと思ってます。

たかさん

こういう事態があちこちで起きているので、私は以前から、
入門は聴者、中級からろう者という分業を提案してきました。
講義の通訳というのはおかしいと私は思います。手話以外の
言語ではありえません。
ろう者を導入するなら、生徒がわかるようにろう者が工夫すべき
です。直接法にはそれなりの意義があります。しかし教師に技量が必要です。
何が何でもろう者が教えるというのは教える側の都合であって、
習う側の便利ではありません。
「教えたいことを教えるのではなく、習いたいことを教える」
ということを講座で強調しましたが、お忘れですか？
教える側の都合でやっていると、だんだん講座が下火になります。これ教育の原則です。

たかさん
はじめまして、私は手話を始めて4年半です。
手話奉仕員養成講座は中級を終了して昨年上級を不合格になったままです。
入門を担当されているのは素晴らしいことだと思います。
私が入門には行ったときは聾の講師が一人でしたので私のようにまるっきり初めてではとてもしんどかったです。
通訳の方がいてくれるだけでも心強いと思います。